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    2018学年第一学期三年级数学备课组工作计划


    发布日期: 2018-09-28 浏览次数:

    2018学年第一学期三年级数学备课组工作计划

    姚敏

    一、    情况分析:

    本学期,我们三年级数学组由3位老师组成,除了两位老师是自己带上来的班级,对班级学生的学习情况比较熟悉,还有另外一位青年老师是第一次带教小学数学学科。她对于小学数学的教学经验比较欠缺的,这就需要我们经常在教育教学上通过共同的说课、听课、评课等教学活动,尽快让她能适应数学教学,提高课堂教学的规范性和严谨性。

    三年级对学生来说在知识结构和认知上是一个转折点,上课趋向抽象化为主,知识量的大幅度增加,学习要求的提高,对学生来说都是一种考验。知识结构的深入化,也使班级与班级之间的差距趋向明显化,其中以三(3)和三(5)班尤为突出,所以在扎好基础知识的同时,对部分困难学生的教育也显得更为迫切。因此我们要帮助每位孩子慢慢适应平稳度过这一关键时期,这就需要我们付出更多的精力做好充分的准备,优化课堂教学,以提升学生数学素质、增强探究意识、构建系统的学习方式。为此我们也会将备课组活动的内容实效化、备课组活动的时间订时化、备课组活动的过程实在化、备课组活动的效果具体化。

    二、指导思想:

    以学校项目为引领,以新课程的教学理念为指导,以《小学数学单元设计指南》为方向,以“问学”课堂教学为中心,采取启发式、提问式、讨论式的教学方法,强调从学生已有的生活经验出发,让学生通过观察、实践思考、演示、同伴交流等形式获得对数学知识的理解、应用,促进学生全面、持续、和谐地发展,培养学生对数学的感觉,在解决问题中提升思维,全面提高学科教学质量。

    三、工作目标:

    1、继续开展“问学课堂”的教学研究,大胆进行学法指导的探讨和改革,认真进行教学实践,着力以学生的发展为本,培养学生的自主学习能力和创新能力。

    2、加强学习《小学数学单元教学设计指南》,领会教学指南理念,用教学指南精神指导数学教学改革,探索整体性教学的有效方式,认真开展工作。

    3、积极参与学校项目的实施,在项目实施过程中落实学生的学业测试和在信息化下的教学。

    四、主要工作

    一)加强备课组理论学习

    1.随着课改的深化,学科核心素养的提出为课堂教学带来了新的挑战。以“课时”为单位的教学研究要向以“单元”、“??椤蔽ノ坏难芯磕J饺プ?。不仅仅要研究每课,更要研究课时与课时之间的关联,聚焦于单元教学设计。单元教学设计是课程实施者分解、传递和落实课程目标的关键一环,是统整单元内所有课时目标、各个教学要素的主要手段,是对教学内容做“结构化”处理的主要抓手。

      2.学习教学理论,提升命题能力。这学期将继续学习“基于课程标准的教学与评价”,同时通过“单元”??榈淖ㄌ庋刑?、课堂展示观摩等形式,继续引领教师对课标的案例式解读,使教学理念在具体教学实践中得到落实;三年级结合区里的“学业成果的过程性测评”项目继续进行研讨与实践。

    3、提升课堂规范化管理。本学期也将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,实行有经验的老教师上一节青年教师听一节,然后精心分析讲解,再由老教师去听青年教师的课,以此有效推进课堂效率!备课组也要齐心协力共同参与到 “青年教师基本功大练兵”中,帮助青年教师更快的融入到规范化的课堂中。

    4、为提升教师综合素养,每周二教研活动中轮流参与集体理论学习,并在组内开展读理论交流活动。本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

    二)加强备课组常规管理

    1、备课:本学期继续根据“以问题为纽带”的儿童哲学课堂教学理念,结合校本教材进行重新整合编排,这就需要我们三位老师进行共同商讨目标,明确分工与要求,进行教案和学案的及时调整,整理新的教案,在不断的修整中明确每课知识的目标重难点。并要求加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等,而不仅仅是对某一教学环节的评析。

    2、上课:每位老师认真准备组内研究课,关注在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程,注重培养问题意识,在心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,备课组长每周查一次。

    3、作业:严把作业质量关,切实优化作业质量。作业批改及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。精心设计作业类型,在部分作业中融入活动性、实践性、创造性。作业检查每月一次。

    4、辅导:注重学生的个体差异,根据学生实际情况,修改教学方案。对学习困难的学生做好补缺补差的工作,并努力获取家长的信任与配合,充分激发学生的学习欲望,缩小学生个体间的差距。

    五、具体活动安排:

    周次

    具体工作安排

    主讲人

    2

    1、整合教案,教学进度,制定计划

    2、学习《小学数学单元设计指南》,第一二单元单元教材分析

    姚敏

    4

    1、订组内研究课内容、时间

    2、集体备课:《年、月、日》

    3、组内自查作业情况

    韩雯

    6

    国庆、中秋放假

    8

    1、数学周活动

    2、讨论如何提升计算的正确率的措施。

    3、分配组员承担的出题工作。

    姚敏

    10

    1、第三、四单元教材分析、数学组集体带教教学准备

    2、检查作业情况

    陈秀娟

    12

    1、研究课反思,写教学案例

    2、集体备课: 《轴对称图形》

    姚敏

    14

    1、第五、六单元教材分析

    2、集体备课:《三角形的分类2

    3、检查作业情况

    陈秀娟

    16

    1、梳理教材中重点难点,为期终复习做好准备

    2、学习教育专刊,撰写读书心得

    3、整理各项资料,自查

    韩雯

    18

    1、制定复习计划,设计期末考查活动方案

    2、备课组小结

    姚敏

                                 

    三年级数学备课组      

                                                   2018.9

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